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实施《“学进去讲出来教学方式”行动计划》的方案
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2015-1-25  

实施《“学进去讲出来教学方式”行动计划》的方案

贾汪区贾庄中学

为了进一步确立学生学习主体地位,促进教师教学观念和教学行为的变化,深化教学改革,提高课堂教学质量。根据市、区教育局制订的关于实施《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》的意见和《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》,结合贾庄中学实际,特拟定实施“学讲计划”的方案,具体如下:

一.打造“学讲六环”的高效课堂教学模式

结合我校实施江苏省薄弱课程建设——五彩语文课程建设的实际,开展学情调研,领会学讲计划实质精神,制定符合我校实际的课堂教学模式。 

(一)“学讲六环”课堂模式的结构 

目标呈现

自学指导

精讲点拨

当堂检测

交流展示

反思提升

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(二)“学讲六环”课堂模式的操作流程 

环节一:目标呈现(1-2分钟)

①要从实际出发,准确地揭示学习目标,在广度和深度上与教材与课标的要求保持一致。既不降低,也不拔高,该“会应用”的就要求能当堂运用,形成能力,不能人为地降低到“知道”的要求上,目标不能搞偏、搞错,防止把语文课上成政治课。

②目标要明确、具体、集中。明确,才能起到定向的作用;具体,才好落实;集中,才便于组织教学。

③目标间要紧密联系,即不仅要知识上的联系,还应该是逻辑上的联系,认识上由浅入深,逐步深入。

环节二:自学指导(5——8分钟)

①课前教师要设计好学生自学内容与思考的问题,并利用多媒体投放。

②自学方法,先自主学习,即学生带着问题自己看书,养成独立阅读、思考、完成知识建构和基础联系的学习习惯,再合作学习,通过小组伙伴合作交流,每人思考的问题或个人疑惑的问题,最后带着强烈的展示欲和求知欲进入课堂的下一环节。

③自学的时间不宜过长,要让学生紧张,快节奏完成自学任务,而不能拖拖拉拉,又不能时间过短,让学生有认真看书、思考的时间。

④教师要关心、信任学生,注意使用鼓励性的语言,使学生愉快的自学。

环节三:交流展示(10分钟——15分钟)

①在鼓励学生先独立思考,再合作交流的基础上,教师指名学生有序地进行检测(即展示)活动。检测形式:提问或书面练习,一般以书面练习为主,因为书面练习最容易暴露理解、运用知识方面存在的问题。

②要求学生展示时声音洪亮、口齿清晰、书写规范、符号准确、表达精炼。

③学生在展示时,教师要巡视、关注每个学生,尤其是后进生,要收集学生中的错误或遇到的疑难问题及奇特想法,然后再引导学生去探究。

④教师在引导学生探究的过程中,要适时调控探究的方向,不能放任,应中肯、恰当评价,使评价既有利于调动积极性,又有利于形成正确的观点和解题的思路。

环节四:精讲点拨(8——10分钟)

1)明确讲的内容,针对课堂上学生的学习活动进行评价、点拨或调控。如,各组完成任务中的精彩表现,不足之处,教师要予以激励性评价和矫正性评价;有些知识与方法,学生难以在现有的认知水平上去认识和体会的,教师要予以精讲点拨、补充。

2)明确讲的要求:①精讲点拨要到位而不越位,要把握好度;②教师语言要简洁、准确、形象、生动;③教师不能就题讲题、只对答案,而要引导学生寻找出规律,真正让学生知其所以然。

环节五:当堂检测(8——12分钟)

①训练的目的:一是检测每个学生是否当堂达标,做到“堂堂清”。二是运用所学知识解决实际问题,加深对所学知识的理解,同时进一步培养学生的阅读理解能力。

②训练的时间不少于10分钟;

③训练的形式:一般分口头和笔头训练两种形式;

④训练的内容:要有代表性、适度和适量,确保能在下课前完成。

⑤训练的原则:要注意独立性、规范性要及时反馈、收交和批改。

环节六:反思提升(2——3分钟)

反思提升.教师或学生对本节课要作总结.引导学生概况、小结课堂上学校内容,绘制知识结构图、思维导图,领悟学习方法、思维模式等。一般可就如下问题进行小结:本节课学习了哪些知识?还有什么疑问?有无不同观点?你发现了哪些问题?……尽可能地让学生回答,教师可以作适当的补充,对回答较好的同学给予加分,并统计各组总分,对得分较高的小组给予表扬和奖励,最后由教师布置作业并作预习指导(预习的内容、要求、方法、时间).

二、科学推进,有序推动

1、第一周(916日)

组织教师学习讨论区教育局在829召开的关于“学讲方式”的意见和实施计划,使广大教师深刻领会“学讲方式”的意义和内涵。

2、第二周(9812日)

1)安排教研组长、骨干教师参加教研室“学讲计划”的教研组培训;

2)编排下发贾庄中学“同课异构”赛课计划。

32014届的六、七年级进行小组建设,安排分组、小组编号、小组合作学习培训,新八、九年级完善小组,实施小组合作学习。

3、第三周(915919

1)制定《贾庄中学关于贯彻实施“学进去讲出来”教学方式行动计划》;

2)结合我校“省课程建设项目”的制定的“五环节”教学模式及“学讲计划”的“六环节”,确立符合我校实际的新“七环节”课堂教学流程;

3)全校四个年级全面展开,年级管理集团坐年级听课诊断制定各班分组要求及操作管理考核的相关办法;

4)建立健全贾中巡课制度,制定贾庄中学巡课记录表,学讲课堂教学评价表等相关配套文件,按照市文件要求实施巡课制度。

5.联系购置小组展示用小白板:每班配置6——9块;购置配套的白板用红、黑笔。

4、第四周——第十二周(9221121

1)举办“贾中学讲大讲堂”的启动仪式:邀请贾汪区教师发展中心的学科专家及区内学讲先进典型教师,到我校作学讲专项的报告会。

2)按“计划”实施,完成第一轮赛课、评课;

3)打造江苏省教育厅薄弱课程建设验收现场,实施贾中语文教师学讲展示活动;

4)每月开展一次“贾中学讲大讲堂”活动,举行教师“学讲”沙龙。

5)举办第二届“贾中读书节”活动。

6)校级学讲先进个人经验介绍,校级星级小组评比表彰。

5、第十三周——第二十二周(1124130

按学科组织第二轮的赛课、进行“教师学讲”达标活动:教师申报→学校学讲办考核→公示达标考核结果→颁发达标证书

三、主要措施。

1、成立“学讲计划”课改领导小组,制定实施计划,强化培训,规范程序;组织全员学习、培训,营造氛围

2、加强学情调研及时纠正课改中存在的问题,使教师和学生在规则的指导下,逐渐走近课改的本质,走向学习的自觉;

3、坚持赛课入轨,树立典型示范;

4、加强评估考核,开展评优争先;

5、重视交流研讨,及时反思总结;

6、加大经费投入,拓宽课改平台。

 

贾汪区贾庄中学

 

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