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  贾庄中学导学案的编写与使用           ★★★ 【字体:
贾庄中学导学案的编写与使用
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2015-1-25  

 

一、导学案的编制流程

1、期初由备课组长制订学科教学计划。

2、由备课组长分配备课任务,(一般每两周轮换一个主备教师)打印备课任务安排表,分发给组内各教师,并上交教务处、教科室各一份。

3、“导学案”备课的基本特征:“提前备课,集体研讨、轮流主备、资源共享、师生共用,减负提效”。

4、备课程序:

导学案是课堂教学的总抓手,其质量好坏直接影响着教学的各环节,影响着学生的学习兴趣、习惯、能力的培养。所以一份导学案的形成必须是集体智慧的结晶,同时也必须融入每位教师的个性风采。具体过程为“六备”

①个人主备,形成初稿

主备教师在初备时,要求深入钻研教材,广泛搜集资料,教材处理上突出“六点”(教学重点、难点、疑点、考点、易错点、易混点)。教学环节设计上遵循“四段八环”。同时,主备教师要尽力提出自己独到的设计方案和有疑问的地方,以便会诊,排除疑难。并将初稿打印(备课组教师每人一份)带到集体备课地点。

②集体研讨,修改初稿

集体备课要做到“三定”:定时间 、定地点 、定人员。

定时间:每周星期三

定地点:集体备课室

定人员:该组所有教师,无特殊情况不得缺席,兼教两科的教师以主科为主,两头兼顾。

集体备课时,首先由主备教师就个人设计的草案,以说课的形式作简要的说明,然后其他教师在认真听讲、及时记录的基础上,分别陈述各自的观点,进行比较,将教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等,调整到最佳程度。

备课组长做好人员出勤登记和会议记录。

③完善整理,形成定案

主备教师在集体备课的基础上,根据大家的意见,对初稿进行整理与完善,形成定案。并将其打印一份交备课组长审定答字后,于周一交文印室印刷。

④课前熟悉,融入个性

上课教师在课前必须充分熟悉导学案,并在旁边空白栏内添上自己个性化的备课。此项由教务处和教科室督查,作为非主备教师是否有备课的依据。

⑤跟踪听课,督促落实

虽然导学案是统一的,但教师的个体有差异,在课堂上,对导学案的实施过程中,是否落实了设计的目标、环节与措施,是否效果良好,需要督查。同时,导学案在实施过程还存在什么问题,需要了解,以便再次修改。因此,备课组成员之间要互相听课、取长补短。规定同年级同科教师每周互相听课不得少于2节。学校将成立专门的督查组跟踪听课,对课堂情况进行督促与评价。

⑥教后反思,补充总结

课后交流,就是对备课的总结。备课组教师在集体备课情况下授课,要多进行交流,每堂课后都要及时进行反思,写好教学后记,分析教学过程中的优点和不足,同时对教学设计进行修订完善,积累教学经验和教学资源,促进以后教学工作的开展。

5、主备教师还要负责出测试题与周测试卷。语数英物化科每周一测,实行周考,利用午练时间进行,语、数、英、物、化科隔周末要安排周末导学单。

6、备课组长负责将“导学案”整理,并保存完整的电子稿,期末将纸质文本与电子稿各一份交教务处存档。

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