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  [推荐]关怀润物无声           ★★★ 【字体:
关怀润物无声 ---双制总结材料及案例分析
---双制总结材料及案例分析
作者:德育处    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-12-9  

                 关怀润物无声        

          ---双制总结材料及案例分析

通过对学生成长导师制的开展,提高了老师对学生的关注度,同时也能促使老师充分地了解学生在成长中的困扰和心理变化。

 案例—:王培同学,女,13岁,上学期将其列为“问题学生”,如:自己课纪律不好,控制力低下,和同学关系僵化,在网上结识校外青年等

本学期针对她身上的许多问题进行了有针对性的疏导和指点,特别是现在孩子处于青春期的一个敏感期很容易对男女关系产生幻想并试图尝试,特此我还查阅了很多关于青春期方面的教育资料,对其进行有序的教育并采取最好的方式以便起到最佳的效果,让他自己去分析自己,在给她举几个实际的例子,明确学习的目标,淡化客观的影响,给予其动力和信心,渐渐地成绩上升了,就不会浪费太多的时间在无聊的事情上。

通过一段时间的观察,我发现王培变乖了,在学习上由班级的第25名上升到第15名,在平常的劳动表现中也更加的积极善于表现了,和男同学的相处也更加自然了,当然她的身上仍然会有一些问题,但我相信在每一天的努力和老师的正确指导下,曾经的“问题学生”一定会变成一个优秀的王培

案例二:徐军同学,男,14岁,该同学是一个比较有特点的学生,有主见,有个性,有思想,但是在本学期成绩和各方面的表现上都差强人意,各方面都有下滑的趋势,这里从青春期和叛逆期的角度来讲都是很正常的,只要在老师的正确指引下很好的把握自己那就是一个好孩子,通过对其心理的沟通,和检查他所写的周记,能够正确的掌握他的心理变化,多给予了鼓励,并让他找到了自信的快乐,同时我这里经常和他的父亲电话联系了解他在家的一些行为表现,家校结合效果也算满意。

这仅仅是二十多名学生的两个个例,当然处于这样的年纪他们都有着自己的思想和生活学习的方式,在严厉和指引的同时多给予一份宽容和理解,多给予一份关爱和呵护,多给予恰当的疏导和指引,相信孩子们都会用心去感悟老师的良苦用心,用心的去做事,用心的去学习和生活!

教育是一份心灵的事业,想要走进学生的心里就要从“心”开始,用心搭构的桥梁在充满爱心和责任感的同时也一定是一座坚不可摧的生命之粱!

在成长导师制的工作中曾经存在过一丝懈怠,但当我们品尝到我们播种后的香甜时,我们会更有信心和劲头去把这项工作做好,做实,针对于学生们的每一次反思和表现因人而异,因势利导,以达到一个更好,更高的层次,更好的促进学生的成长和发展!

                             分析人:刘继娥

                                                                      2011 .12 .8



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