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贾汪区贾庄中学“三问三比三争三满意”活动实施方案
作者:工团    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-12-11  

根据徐州教育局工委关于在全体党员教师中开展“三问三比三争三满意”的文件精神和要求,结合学校实际,我校决定在教师中全面开展以“三问三比三争三满意”为主题的实践活动,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,加强师德师风建设,促进学校各项事业又好又快地发展,特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以“一问传道授业,我会什么?”——比学习、争当学习型优秀教师、让领导和同事满意。二问关爱学生,我做什么?”——比教学、争当教育教学中坚骨干、让学生和学校满意。三问为人师表,我凭什么?”——比师德、争当师德师风模范个人、让家长和社会满意。”为主要内容,激发广大教职工管理育人、教书育人、服务育人的责任感和积极性,为提高教育教学质量,全面实施素质教育,努力办好人民满意的职业教育而做贡献、树形象、添光彩。

二、组织机构

(一)领导小组

  长:书记、校长鹿守奎 

副组长:马涛、王广启  

  员:贺广军、李勇、董建、姚绍东、丁永强    

三、活动对象:全体教职工。

四、活动内容

根据“三问三比三争三满意”的基本要求,在围绕学校各项工作中具体组织实施,通过评议考核,评选出优秀班集体、优秀班主任、先进教育工作者、先进个人、优秀教师。

五、活动进程

(一)宣传发动。

召开动员大会,统一思想认识,使全体教工都能深刻领会活动的意义和要求,积极主动的参与到活动之中来。迅速掀起“三问三比三争三满意”达标创优竞赛活动热潮。把创争活动落实到具体工作中去。

(二)活动实施

1.加强学习,提高修养,提高投身创争活动的自觉性,要结合自身实际,采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式,组织广大党员学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和十七大精神,学习新党章、《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》,增强教工的政治意识、大局意识和责任意识。要创新学习方式,丰富学习内容,强化学习效果,提高党员素质,力求在思想认识上达到新高度,在指导实践上取得新成效,在推动工作上实现新突破。

2.循循善诱,关心爱护,争当爱生标兵

要牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的“三为”思想,关心爱护全体学生,真正从心灵上给予安慰、生活上给予关照、学习上给予帮助,杜绝体罚和变相体罚学生、歧视差生等不良行为。开展“走进学生心灵”的交心谈心活动,了解学生需求,沟通学生心灵,建立相互依赖的亲情般的师生关系。

3.求真务实,科学施教,争当减负增效提质能手

严格按照教学计划组织教学,切实减轻学生学业负担,把“减负增效提质”作为学校常规工作来抓。要坚持创新教育观念,积极改进职业教育教学方法,积极探索适应学生认知规律的教学模式,实现有效教学。

4.爱岗敬业,争当师德师风先锋

要弘扬新时期人民教师的崇高师德和敬业奉献精神,规范从教行为,形成“比思想、比工作、比贡献”的风气,做到“德在人前,利居人后”。通过开展“岗位做奉献,工作创业绩”活动,把党员的先进性与履行职能结合起来。切实做到言传身教:凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是要求学生不违反的,自己首先不违反;凡是要求学生相信的,自己首先坚定不移,形成良好的教风、校风。

(三)总结验收

开展“四查四看”工作,即:查学习质量,看教工素质是否明显提高;查整改情况,看存在突出问题是否得到解决;查履行职责,看各项工作是否取得新的进展;查活动实效,看学生、家长、社会是否满意。注意发挥典型示范作用,及时总结“三问三比三争三满意”活动中涌现出来的先进人物和先进事迹。开展“争创标兵”评选活动,及时将活动中的先进典型事迹搜集、整理,通过多种形式,大力宣传在创争活动中取得显著成绩的单位和个人的先进事迹和经验。对活动中涌现出来的先进集体和先进个人进行表彰奖励。通过总结表彰,巩固和扩大主题教育的成效,真正把主题教育的成果转化到解放思想上,转化到科学决策上,转化到解决问题、促进工作、推进发展的实际行动上。

活动结束,建立“三问三比三争三满意”活动资源库,实行动态管理,作为职称晋升和向上级推荐先进集体与先进个人的重要依据,活动情况与结果将纳入年终考核范围。

 

文章录入:工团    责任编辑:工团 
 
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